Es stimmt. An unserer Schule werden die Leistungen der Kinder nicht in Ziffernnoten abgebildet. Und nein - das bedeutet nicht, dass wir den Überblick verlieren oder keine Anforderungen stellen. Ganz im Gegenteil.
Stattdessen arbeiten wir mit einem transparenteren Rückmeldesystem, das zeigt, welche Kompetenzen ein Kind bereits sicher beherrscht und wo es noch wachsen kann.

Die Lernentwicklung halten wir nicht nur in Gesprächen, sondern auch schriftlich in einem differenzierten Kompetenzraster fest - dargestellt in einem Balkendiagramm, das von einem kleinen Pflänzchen bis zu einem großen, starken Baum reicht.

Denn Lernen ist ein Prozess. Und wir finden es wichtig, dass Kinder nicht auf eine einzige Zahl reduziert werden.

Unser Ziel sind Rückmeldungen, die

Wir schauen also nicht einfach nur auf eine Note, sondern auf die dahinterliegenden Fähigkeiten:

Was kann das Kind? Wo braucht es noch Übung? Was ist schon richtig stark?

Ziffernnoten geben oft wenig differenziertes Feedback. Studien zeigen, dass sie bei vielen Kindern Stress, Vergleichsdruck und Demotivation auslösen können – ohne den Lernprozess zu fördern. Deshalb setzen wir auf Kompetenzraster und individuelle Lernentwicklungsgespräche. Und: unsere Kinder „pflücken“ zwar keine Blümchen, aber sie ernten etwas – und zwar Anerkennung für ihr echtes Lernen.

Mehr dazu: Was Studien über Rückmeldesysteme sagen

1. OECD – Future of Education and Skills 2030

Die OECD betont, dass Schülerinnen und Schüler Kompetenzen wie Selbststeuerung, Zusammenarbeit und Motivation benötigen, um in der Zukunft erfolgreich zu sein. Diese Kompetenzen sollten durch individualisiertes und selbstgesteuertes Lernen gefördert werden.

2. John Hattie – Visible Learning: Feedback als Lern-Booster

John Hatties Metastudie zeigt, dass Feedback eine der effektivsten Maßnahmen zur Förderung des Lernens ist. Besonders wirksam ist Feedback, das sich auf die Aufgabe, den Lernprozess und die Selbstregulation bezieht.,

3. Grundschulverband – Pädagogische Leistungskultur

Der Grundschulverband empfiehlt eine kindgerechte Leistungsbewertung, die individuelle Lernprozesse sichtbar macht und fördert. Ziffernnoten werden als wenig aussagekräftig angesehen.

Neugierig geworden?
In der Regalspalte "Schule ohne Noten" ist ein Beispiel unserer Lernentwicklungsberichte hinterlegt - offen, differenziert, wertschätzend. Ein Blick darauf lohnt sich.